Конспект «Дружба начинается с улыбки» |
«Дружба начинается с улыбки»
Описание материала: предлагаю вашему вниманию конспект психологического занятия с детьми старшего дошкольного возраста в форме тренинга. Такая форма проведения позволяет детям почувствовать себя более комфортно и легко познакомиться с теми качествами человека и правилами, которые позволяют стать хорошим другом.
Цель: формирование эмоционально-положительных взаимоотношений в детском коллективе.
Задачи:
1. Формировать у детей понятия «друг», «дружба»;
2. Развивать групповую сплоченность, коммуникативные навыки;
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, речевое развитие.
Психолог: ребята давайте поприветствуем, друг друга, и подарим, друг другу улыбки, чтобы у всех было веселое настроение!
Встаньте, пожалуйста, по парам… и повторяйте за мной:
Здравствуй друг! (рукопожатие)
Как ты тут? (похлопывание по плечу)
Где ты был? (теребят друг друга за мочку ушка)
Я скучал! (складывают руки на груди в области сердца)
Ты пришел! (разводят руки в сторону)
Хорошо! (обнимают друг друга).
Я твой друг, (руки к груди)
И ты мой друг, (протягивают руки друг к другу)
Крепко за руки возьмемся, (берутся за руки)
И друг другу улыбнемся. (улыбаются)
Отлично, молодцы! Мы все улыбнулись и теперь настроились на дружеский лад.
Ребята, сегодня я хочу поговорить с вами о дружбе. А часто ли говорят вам взрослые: «Нужно быть дружными, дружно жить, играть дружно»?
Давайте подумаем, что значит «дружить». Вспомните, кто и как дружит в детском саду или дома, что делает, чтобы дружба была крепкой, настоящей.
Психолог: вы правильно рассказали, как нужно дружить.
Какой же делаем вывод (с помощью детей): тот, кто хорошо дружит, – не ссорится, делится игрушками, разговаривает с детьми вежливо и если видит что кому-то грустно или кто-то заплакал, придумает, как развеселить товарища, поиграет с ним.
А сами вы - дружные ребята? Помогаете ли вы друг другу? Не обижаете ли вы других? Если «да», то мы отправимся с вами в страну «Дружбы». А поедем мы туда на нашем дружном поезде.
Игра «Поезд»
- Поезд наш не простой, его вагончики - очень дружные, они крепко держатся друг за друга, никто не отстает, но никто и не убегает вперед.
- Вставайте друг за другом, положите руки на плечи впереди стоящего. Поезд едет в разных направлениях, быстро, медленно, поворачивая. Машинист меняется. (Задача детей – двигаться максимально слаженно, не сбиваясь, крепко держась друг за друга).
- Вот мы и приехали, теперь вставайте в круг.
Игра «Присядьте все, кто...»
Психолог: мы стоим в кругу и нам друг друга хорошо видно. Посмотрите, мы все очень разные и в то же время чем-то друг на друга похожи. Давайте убедимся в этом и поиграем в игру, которая называется «Присядьте все, кто...».
Присядьте все, кто любит мороженое,
Присядьте все, кто любит плавать в реке,
Присядьте все, кто любит ложиться спать,
Присядьте все, кто любит убирать игрушки,
Присядьте все, кто любит гулять.
Психолог: ребята, а теперь скажите, разные вы или похожие?
Совместный вывод с детьми: правильно, у вас есть много общего. И вы все дружные ребята.
А давайте, чтобы всегда дружили и никогда не ссорились, придумаем «правила Дружбы».
Дети: - нельзя быть равнодушными к беде товарища;
-товарищу надо всегда помогать;
-нужно быть внимательным к своим товарищам;
-нельзя дразнить своих товарищей и давать им прозвища;
-если ты вдруг обидел друга, то надо обязательно попросить у него прощения;
-нельзя смеяться над другом, если он попал в трудную ситуацию,
-добрые дела всегда нужны и приятны друзьям.
Психолог: здорово ребята, вы придумали такие нужные правила, главное полезные для всех нас.
Мы знаем, как правильно дружить, а если хотим чтобы у нас появились новые друзья, что тогда будем делать?
Правильно, нужно познакомиться.
Игра «На дискотеке»
А давайте, поиграем с вами в интересную игру.
Представьте себе, что вы находитесь на дискотеке, на которой никого не знаете. Когда я скажу «начали», вы быстро находите себе пару и начинаете разговаривать друг с другом на тему:
«Что мне нравится и не нравится в детском саду»
«Что я обычно делаю на выходные»
«Мое любимое занятие»
Итак, знакомство состоялось. Объявляю открытие дискотеки!
А теперь давайте обсудим наши впечатления.
Что вы чувствовали во время разговоров?
О чем было легче говорить?
Итак, вы увидели, как порой трудно заговорить о чем-то, особенно, если вы не знаете собеседника. Поэтому если с вами захочет кто-то познакомиться и первым завяжет разговор, вы должны помочь ему своим вниманием, умением слушать и должны улыбаться.
Рефлексия:
Ребята чему вы научились сегодня?
Что вам на занятии больше всего понравилось?
Какое у вас на данный момент настроение?
Ритуал окончания занятия «Эстафета дружбы».
В конце нашего занятия давайте передадим друг другу, как эстафету, рукопожатие.
Начинает взрослый: «Я передаю вам свою дружбу, и она идёт от меня к Илье, от Илье к Соне и т. д., и, наконец, снова возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей дружбы. Пусть же она вас не покинет и греет».
Психолог: ребята я желаю вам: добра и улыбок, верных и надежных друзей, хорошего настроения!
Список литературы:
1. Лютова Е. К., Монина Г. Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. – СПб., 2001. – 190 с.
2. Крюкова С. В. Давайте жить дружно! – М., 2007 г.
3. В. Л. Шарохина, Л. И. Катаева Коррекционно – развивающие занятия: старшая, подготовительная группа. – Москва: ООО Национальный книжный центр, 2014 г.